Rosangela Camargo
Psicopedagogia
Avaliação e intervenção nas dificuldades e transtornos de aprendizagem.
Quem sou eu?
Sou Rosângela Camargo, psicopedagoga com mais de 30 anos dedicados à educação e ao desenvolvimento humano. Minha trajetória se construiu entre escolas, universidades e clínicas, sempre guiada pelo compromisso de compreender cada criança, adolescente ou adulto em sua singularidade e oferecer intervenções que favoreçam seu aprendizado, sua autonomia e seu bem-estar.
Sou Mestre em Psicopedagogia Clínica e possuo pós-graduações em Alfabetização e Letramento, Tecnologias Educacionais, Gestão Educacional, Psicopedagogia Institucional e Educação Especial Inclusiva, além de formação continuada em teorias contemporâneas do desenvolvimento e das dificuldades de aprendizagem. Ao longo desses anos, atuei como professora, coordenadora pedagógica, tutora universitária e formadora de docentes, experiências que ampliaram minha visão sobre os desafios enfrentados por crianças, famílias e escolas.
Avaliação Psicopedagógica Completa
Quem sou eu?
Sou Rosângela Camargo, psicopedagoga com mais de 30 anos dedicados à educação e ao desenvolvimento humano. Minha trajetória se construiu entre escolas, universidades e clínicas, sempre guiada pelo compromisso de compreender cada criança, adolescente ou adulto em sua singularidade e oferecer intervenções que favoreçam seu aprendizado, sua autonomia e seu bem-estar.
Sou Mestre em Psicopedagogia Clínica e possuo pós-graduações em Alfabetização e Letramento, Tecnologias Educacionais, Gestão Educacional, Psicopedagogia Institucional e Educação Especial Inclusiva, além de formação continuada em teorias contemporâneas do desenvolvimento e das dificuldades de aprendizagem. Ao longo desses anos, atuei como professora, coordenadora pedagógica, tutora universitária e formadora de docentes, experiências que ampliaram minha visão sobre os desafios enfrentados por crianças, famílias e escolas.
Quem sou eu?
Sou Rosângela Camargo, psicopedagoga com mais de 30 anos dedicados à educação e ao desenvolvimento humano. Minha trajetória se construiu entre escolas, universidades e clínicas, sempre guiada pelo compromisso de compreender cada criança, adolescente ou adulto em sua singularidade e oferecer intervenções que favoreçam seu aprendizado, sua autonomia e seu bem-estar.
Sou Mestre em Psicopedagogia Clínica e possuo pós-graduações em Alfabetização e Letramento, Tecnologias Educacionais, Gestão Educacional, Psicopedagogia Institucional e Educação Especial Inclusiva, além de formação continuada em teorias contemporâneas do desenvolvimento e das dificuldades de aprendizagem. Ao longo desses anos, atuei como professora, coordenadora pedagógica, tutora universitária e formadora de docentes, experiências que ampliaram minha visão sobre os desafios enfrentados por crianças, famílias e escolas.
Sou Mestre em Psicopedagogia Clínica e possuo pós-graduações em Alfabetização e Letramento, Tecnologias Educacionais, Gestão Educacional, Psicopedagogia Institucional e Educação Especial Inclusiva, além de formação continuada em teorias contemporâneas do desenvolvimento e das dificuldades de aprendizagem. Ao longo desses anos, atuei como professora, coordenadora pedagógica, tutora universitária e formadora de docentes, experiências que ampliaram minha visão sobre os desafios enfrentados por crianças, famílias e escolas.
- Identificação das causas das dificuldades escolares
- Investigação do perfil cognitivo
- Devolutiva detalhada e orientada para intervenção eficaz
Intervenção Psicopedagógica Individualizada
- Protocolos terapêuticos baseados em evidências
- Metodologias ativas e lúdicas
- Planos personalizados para cada necessidade
Atendo crianças com:
- Deficiência Intelectual - Deficiência Física - Deficiência Múltipla - TEA com impacto na aprendizagem - Alterações no desenvolvimento neuropsicomotor - Atraso global do desenvolvimento
Focando sempre em:
- Estimulação cognitiva e pedagógica - Comunicação, interação e autonomia - Adequações pedagógicas - Orientação à família e à escola - Fortalecimento das funções executivas, linguagem e alfabetização